Лицензия на образовательную деятельность по психологии для онлайн-школы в Екатеринбурге

1. Как лицензирующий орган может квалифицировать разработанную программу

Если руководствоваться подготовленными клиентом документами, то проводить подобные курсы можно было только на основании очной практики, но никак ни в онлайн-режиме. Повышением же квалификации дипломированных психологов, исходя из подготовленной клиентом программы, могли заниматься только юридические лица, но никак ни ИП.

Чтобы снять эти вопросы, мы предложили клиенту изменить программу обучения с учётом того, что курс будет рассчитан не только на профессионалов, но и на более широкую аудиторию студентов, которых интересует психология. Темы о том, каким образом психологам проводить мероприятия по поиску клиентов, из программы предложили полностью убрать. В результате обновлённая программа будет свидетельствовать о том, что она на прямую не связана с профобразованием и профподготовкой медработников.

Кроме этого, сотрудники Минобразования на уровне субъекта, при выдаче лицензии немалое внимание уделяют изучению проводимых уроков, поэтому уроки по предложенной программе следует откорректировать, чтобы избежать ненужных вопросов.

2. Правильный учёт обучающихся

Онлайн-школа имела свою систему учёта студентов, но она не была автоматизированной. Мы разъяснили клиенту, какой должна быть эта система, чтобы в выдаче лицензии отказано не было.

3. Правильное формирование библиотеки для учащихся

У клиента не было именно онлайн-библиотеки с учебно-методической литературой, необходимой для проведения курса. Онлайн-библиотека должна формироваться с соблюдением авторских прав. Школа должна получить у авторов разрешение, чтобы затем использовать эту литературу. С учётом того, что у школы была литература, изданная иностранным автором, согласным на её безвозмездное распространение, наши юристы в этой ситуации помогли оформить разрешения, которые не противоречили требованиям лицензионных органов.